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20 |
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项目批准号 |
项目类别 |
学科分类 |
项目名称 |
立项时间 |
项目负责人 |
专业职务 |
工作单位 |
单位类别 |
所在省区市 |
所属系统 |
成果名称 |
成果形式 |
成果等级 |
结项时间 |
结项证书号 |
出版社 |
出版时间 |
作者 |
获奖情况 |
21BTQ030 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
协同共治视角下图书馆推进开放科学的服务模式研究 |
2021-09-24 |
虞为 |
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南京大学 |
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江苏 |
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21BTQ029 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
阅读推广人专业化职业化培育模式研究 |
2021-09-24 |
霍瑞娟 |
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国家图书馆 |
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机关 |
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21BTQ028 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
基于PIRLS测评的乡村儿童阅读生态系统构建研究 |
2021-09-24 |
仇恢 |
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广州体育学院 |
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广东 |
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21BTQ027 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
社会学习视角下青少年数字阅读行为研究 |
2021-09-24 |
张文彦 |
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广西民族大学 |
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广西 |
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21BTQ026 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
基于图文语料库的宋校医书方剂文献异文研究 |
2021-09-24 |
曾凤 |
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北京中医药大学 |
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教育部 |
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21BTQ025 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
江汉影戏濒危口述史料征编与研究 |
2021-09-24 |
付琴 |
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长沙师范学院 |
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湖南 |
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21BTQ024 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
社会文化史视野下的近代西北官书局出版研究 |
2021-09-24 |
甄芸 |
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西北民族大学 |
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甘肃 |
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21BTQ022 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
近代学术转型与正史目录考补演进研究(1912-1949) |
2021-09-24 |
李学玲 |
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贵州师范大学 |
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贵州 |
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21BTQ021 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
北京大学图书馆藏洪业未刊书信整理与研究 |
2021-09-24 |
邹新明 |
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北京大学 |
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教育部 |
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21BTQ020 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
安岳石窟佛经文献整理及文字研究 |
2021-09-24 |
廖强 |
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西南大学 |
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重庆 |
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21BTQ019 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
李调元与清代四川刻书研究 |
2021-09-24 |
王永波 |
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四川省社会科学院 |
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四川 |
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21BTQ018 |
一般项目 |
图书馆、情报与文献学 |
中国古代家训中的阅读史料整理与研究 |
2021-09-24 |
高田 |
副高级(副教授、副研究员等) |
淮北师范大学 |
|
安徽 |
教育部非在京直属/地方高校 |
中国古代家训中的阅读史料整理与研究 |
专著 |
合格 |
2022-07-29 |
20222369 |
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21BTQ017 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
容庚友朋尺牍整理与研究 |
2021-09-24 |
倪俊明 |
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广东省立中山图书馆 |
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广东 |
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21BTQ015 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
《黑图档·档案房》档案整理与研究 |
2021-09-24 |
赵彦昌 |
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辽宁大学 |
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辽宁 |
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21BTQ014 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
云南少数民族碑谱整理与研究 |
2021-09-24 |
何俊伟 |
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大理大学 |
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云南 |
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21BTQ013 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
网络信息内容生态安全风险治理模式建构与实现研究 |
2021-09-24 |
周毅 |
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苏州大学 |
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江苏 |
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21BTQ012 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
面向国家安全的科技竞争情报态势感知研究 |
2021-09-24 |
石进 |
正高级(教授、研究员等) |
南京大学 |
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江苏 |
教育部非在京直属/地方高校 |
1.《面向国家安全的科技竞争情报态势感知研究》研究报告; 2.《面向国家安全的科技竞争情报态势感知研究》论文集 |
论文集,研究报告 |
合格 |
2024-02-27 |
20240539 |
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21BTQ011 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
数字资源知识共享与知识再利用模式与方法研究 |
2021-09-24 |
刘耀 |
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中国科学技术信息研究所 |
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机关 |
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21BTQ010 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
基于多元数据融合的社科领域新兴主题探测方法及实证研究 |
2021-09-24 |
丁敬达 |
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上海大学 |
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上海 |
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21BTQ009 |
一般项目 |
图书馆·情报与文献学 |
情报刻画的理论与实践研究 |
2021-09-24 |
王延飞 |
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北京大学 |
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教育部 |
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