| 项目批准号 |
项目类别 |
学科分类 |
项目名称 |
立项时间 |
项目负责人 |
专业职务 |
工作单位 |
单位类别 |
所在省区市 |
所属系统 |
成果名称 |
成果形式 |
成果等级 |
结项时间 |
结项证书号 |
出版社 |
出版时间 |
作者 |
获奖情况 |
| 22BTY084 |
一般项目 |
体育学 |
我国当代体育学术的历史演进研究 |
2022-09-30 |
李凤梅 |
正高级（教授、研究员等） |
郑州大学体育学院 |
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河南 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22BTY080 |
一般项目 |
体育学 |
中国国际体育仲裁话语权提升问题研究 |
2022-09-30 |
荆雯 |
副高级（副教授、副研究员等） |
渤海大学 |
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辽宁 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22FTYB004 |
后期资助项目 |
体育学 |
体育概念史 |
2022-09-30 |
郭红卫 |
副高级（副教授、副研究员等） |
郑州大学 |
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河南 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22ATY002 |
重点项目 |
体育学 |
数字技术驱动体育产业数智化应用创新的内在机理与实现路径研究 |
2022-09-30 |
李碧珍 |
正高级（教授、研究员等） |
福建师范大学 |
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福建 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22&ZD337 |
重大项目 |
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健康中国视域下基本公共体育服务标准化研究 |
2022-09-30 |
郑家鲲 |
正高级（教授、研究员等） |
上海体育学院 |
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上海 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22BTY116 |
一般项目 |
体育学 |
西南少数民族体育器械制作技艺抢救性挖掘与活化保护研究 |
2022-09-30 |
谭达顺 |
正高级（教授、研究员等） |
兴义民族师范学院 |
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贵州 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22BTY055 |
一般项目 |
体育学 |
教师专业化视阈下卓越体育教师培养体系构建研究 |
2022-09-30 |
李笋南 |
正高级（教授、研究员等） |
北京师范大学 |
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教育部 |
教育部在京直属高校 |
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| 22FTYB010 |
后期资助项目 |
体育学 |
数字经济时代中国体育产业高质量发展的理论与实践研究 |
2022-09-30 |
任波 |
中级（讲师、助理研究员等） |
上海体育学院 |
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上海 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 22BTY073 |
一般项目 |
体育学 |
农村老年人体育健康治理的发展逻辑与模式创新研究 |
2022-09-30 |
舒刚民 |
正高级（教授、研究员等） |
温州大学 |
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浙江 |
教育部非在京直属/地方高校 |
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| 23CTY016 |
青年项目 |
体育学 |
左右江革命老区红色体育文化资源有效利用研究 |
2023-09-22 |
唐明欢 |
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北部湾大学 |
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| 23CTY015 |
青年项目 |
体育学 |
中国近代体育图像新闻传播史研究（1840—1949） |
2023-09-22 |
俞鹏飞 |
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安徽师范大学 |
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| 23CTY014 |
青年项目 |
体育学 |
“三大体系”建设背景下体育学术期刊的发展路径研究 |
2023-09-22 |
荆敏 |
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成都体育学院 |
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| 23CTY012 |
青年项目 |
体育学 |
城市社区公共体育服务差异化供给的理论逻辑与实践路径研究 |
2023-09-22 |
涂文 |
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湖南财政经济学院 |
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| 23CTY011 |
青年项目 |
体育学 |
我国城市社区体育社会组织韧性及其治理能力现代化研究 |
2023-09-22 |
朱邱晗 |
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郑州大学 |
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| 23CTY010 |
青年项目 |
体育学 |
共生理论视角下我国全民健身与民族传统体育融合发展研究 |
2023-09-22 |
夏晨晨 |
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吉首大学 |
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| 23CTY009 |
青年项目 |
体育学 |
我国青少年户外体育活动营地高质量发展研究 |
2023-09-22 |
张毅恒 |
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中国地质大学（武汉） |
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| 23CTY008 |
青年项目 |
体育学 |
核心素养导向下体育结构化教学模式的构建与应用研究 |
2023-09-22 |
胡小清 |
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福建师范大学 |
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| 23CTY005 |
青年项目 |
体育学 |
当代欧美学校体育思想谱系的构建与政策革新研究 |
2023-09-22 |
高飞 |
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沈阳体育学院 |
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| 23CTY004 |
青年项目 |
体育学 |
山地民族体育旅游高质量发展的效果测度与路径创新研究 |
2023-09-22 |
罗赣 |
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贵州大学 |
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| 23CTY003 |
青年项目 |
体育学 |
我国城市体育消费场景创新的内在机理、实现模式与推进策略研究 |
2023-09-22 |
陈磊 |
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武汉体育学院 |
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