• 项目批准号 项目类别 学科分类
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项目批准号 项目类别 学科分类 项目名称 立项时间 项目负责人 专业职务 工作单位 单位类别 所在省区市 所属系统 成果名称 成果形式 成果等级 结项时间 结项证书号 出版社 出版时间 作者 获奖情况
一般项目 教育学 18岁成人仪式教育研究 2006-12-26 王北生 正高级 河南大学 河南开封 高等院校 18岁成人仪式教育研究 研究报告 免于鉴定 2012-02-01 2022
一般项目 教育学 新农村建设中校企合作的职业教育发展机制与策略研究 2006-12-26 张利庠 副高级 中国人民大学 211、985大学 北京 高等院校 新农村建设中校企合作的职业教育发展机制与策略研究——以农牧企业为例 专著 良好 2012-07-01 2124 中国农业出版社 2000-01-01 张利庠、张喜才、周海川
一般项目 教育学 以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究 2006-12-26 邓泽民 正高级 教育部职业教育中心研究所 北京 其他 职业教育教学论 专著 良好 2012-07-01 2126 中国铁道出版社 2000-01-01 邓泽民
一般项目 教育学 研究生教育质量评价研究 2006-12-26 王战军 正高级 教育部学位与研究生教育发展中心 北京 其他 研究生教育质量评价研究 研究报告 良好 2011-12-01 1937
一般项目 教育学 高校与利益相关者互动发展的组织创新与行为调适研究 2006-12-26 聂锐 正高级 中国矿业大学 211大学 北京 高等院校 高校与利益相关者互动发展的组织创新与行为调适研究 专著 良好 2011-03-01 1749 中国经济出版社 2000-01-01 聂锐、张燚等
一般项目 教育学 汉语国际推广师资培养计划中文化类课程设置研究 2006-12-26 王学松 副高级 北京师范大学 211、985大学 北京 高等院校
一般项目 教育学 大学学术规范研究 2006-12-26 王恩华 正高级 湖南工业大学 湖南株洲 高等院校 大学学术失范与学术规范 专著 合格 2011-01-01 1695 湖南师范大学出版社 2000-01-01 王恩华 第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖
一般项目 教育学 中国高等教育支出绩效评价指标体系研究 2006-12-26 马国贤 正高级 上海财经大学 211大学 上海 高等院校
一般项目 教育学 美、英、中高校创业教育比较研究 2006-12-26 徐小洲 正高级 浙江大学 211、985大学 浙江杭州 高等院校 英国高校创业教育研究 专著 良好 2010-10-01 1584 学林出版社 2000-01-01 徐小洲
一般项目 教育学 国内外大学排名的实证研究：指标、权重与影响 2006-12-26 刘念才 正高级 上海交通大学 211、985大学 上海 高等院校 国内外大学排名的实证研究：指标、权重与影响 研究报告 合格 2011-01-01 1692
一般项目 教育学 我国地方院校的办学特色研究—以珠江三角洲地区为个案 2006-12-26 刘晖 正高级 广州大学 广东广州 高等院校 地方大学办学特色研究 专著 良好 2009-06-01 1302 暨南大学出版社 2000-01-01 刘晖、李毅
一般项目 教育学 高校毕业生就业预警机制研究 2006-12-26 岳昌君 副高级 北京大学 211、985大学 北京 高等院校
一般项目 教育学 和谐社会视野下我国高等教育公平问题研究 2006-12-26 李廉水 正高级 南京信息工程大学 江苏南京 高等院校 和谐社会视野下我国高等教育公平问题研究 研究报告 合格 2010-10-01 1587
一般项目 教育学 民办高校定位、特色与发展研究 2006-12-26 柯佑祥 副高级 华中科技大学 211、985大学 湖北武汉 高等院校 民办高校定位、特色与发展研究 专著 合格 2013-03-01 2376 华中科技大学出版社 2000-01-01 柯佑祥
一般项目 教育学 高校学生与高校间法律争议解决机制的研究 2006-12-26 黄明东 正高级 武汉大学 211、985大学 湖北武汉 高等院校 高校学生与高校法律争议解决机制的研究 研究报告 合格 2013-03-01 2375
一般项目 教育学 当代课程改革：方法的检视与超越 2006-12-26 郝德永 副高级 渤海大学 辽宁锦州 高等院校 当代课程改革：方法的检视与超越 研究报告 良好 2012-05-01 2030
一般项目 教育学 幼儿园教育质量的发展现状与促进研究 2006-12-26 刘占兰 副高级 中央教育科学研究所 北京 其他 幼儿园教育质量评价手册 专著 良好 2011-12-01 1945 教育科学出版社 2000-01-01 刘占兰、廖贻等
一般项目 教育学 我国新课改的回顾与反思——基于义务教育阶段课改实践的社会学研究 2006-12-26 吴永军 副高级 南京师范大学 211大学 江苏南京 高等院校 我国新课改的回顾与反思 研究报告 合格 2012-10-01 2234
一般项目 教育学 3-6岁儿童学习与发展标准的研究 2006-12-26 姜瑾 正高级 教育部基础教育司 北京 各级党政机关
一般项目 教育学 基础教育阶段现代学校制度的实验研究 2006-12-26 所长 正高级 中央教育科学研究所 北京 其他 基础教育阶段现代学校制度的实验研究 研究报告 优秀 2010-12-01 1680
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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